RZI

Beratung

In der inklusive Schule entstehen immer wieder Fragen zur individuellen Förderung und Unterstützung von Schülerinnen und Schülern mit besonderen Bedarfen.

Besondere Aufmerksamkeit gilt auch der Prävention. Das RZI wurde eingerichtet, damit die hierfür notwendige Beratung fachkompetent gewährleistet werden kann. 

Im persönlichen Kontakt kann gemeinsam nach besten Lösungen gesucht werden.

Das RZI berät Schulen, Lehrkräfte, Eltern und Erziehungsberechtigte, Schülerinnen und Schüler, Studienseminare, Kommunen und alle weiteren an Schule Beteiligten.

Unterstützung

Die Unterstützung der inklusive Schule soweit der Schülerinnen und Schüler durch das RZI erfolgt auf verschiedene Weise. Das RZI ist hierzu mit vielfältigen Aufgaben betraut, die sich direkt und indirekt auf das Miteinander und den Alltag in den Schulen auswirken.

Das RZI bereitet den Einsatz von sonderpädagogischen Personals in der inklusive Schule vor. Dazu gehört vor allem der Einsatz der Förderschullehrkräfte, die in den Regionen vor Ort arbeiten. Das RZI achtet darauf, dass an allen Schulen sonderpädagogische Expertise zur Verfügung stehen kann.

Das RZI organisiert eine zügige Kontaktaufnahme zu den Mobilen Diensten. Die Mobilen Dienste beraten zu den Förderschwerpunkten Hören, Sehen, körperliche und motorische Entwicklung, sowie emotionale und soziale Entwicklung. Ziel der Beratung ist es, Schulen zu befähigen, der Entstehung von Bedarfen sonderpädagogischer Unterstützung präventiv entgegenzuwirken und den Unterricht und seine Rahmenbedingungen so zu gestalten, dass sich Schülerinnen und Schüler bestmöglich entwickeln können.

Region

Das RZI unterstützt den Prozess des Aufbaus einer inklusive Schullandschaft und steht allen Beteiligten mit Beratung und Unterstützung zur inklusive Schule zur Verfügung.

Das RZI ist fester Bestandteil der Beratung- und Unterstützungsstrukturen für die Schulen in seiner Region. Es ist mit verschiedenen Institutionen und Personen, die im Handlungsfeld Inklusion und Sonderpädagogik arbeiten, gut vernetzt.